サックス、フルート奏者・菊地康正の極楽音楽生活

内容説明：ジャズ演奏に必要な、技能を講義。有る曲を、色々なキーで即座に吹ける、聞いた音が、感覚的に、ドか、ファか解る。（聴音と言います）、譜面を見て、その通りに歌える（視唱ソルフェージと言います）の訓練。
また、ジャズの楽曲の解釈、音階、パターン、フレーズの練習に便利な移動読みの練習法。

これらを、菊地康正が今までお世話になった生徒、日本の皆様に恩返しの意味で無料ジャズ講座を東京大阪で定期的に（毎月または隔月）開始することにしました。（但し会場費と教材費はかかります）

菊地康正サックス、フルート道場の生徒さんのみならず、卒業生、ジャズ理論、ジャズ演奏に興味の有る方ならどなたでも参加できます。

●日時：２０１０／２／２０，３：３０−６：００pm
●場所：渋谷シダックスビレッジパーティルーム　渋谷区神南1-12-13 渋谷　TEL.03-3461-9356

料金：前売り￥２，０００（会場費＋教材費を含む）当日￥２，５００事前に申し込みのない場合はこの値段です。

参加資格：菊地康正サックス、フルート道場生徒、卒業生、他にジャズ理論に興味の有る方なら、ピアノ、ドラム、歌など他の楽器のかたも、これからやろうという方も歓迎します。

サックス、フルートのかたで、生徒以外でワンポイントレッスン希望の方は、別料金になります。（有料、５分間＝￥１，０００）

申し込み：進藤直子nyaoko@beach.ocn.ne.jp
まで、メールで、件名：ジャズ講座参加希望と明記、名前年齢楽器、生徒、卒業生、部外者の別を記して事前にお申し込み下さい。料金は当日会場でお支払い下さい。会場の関係で、事前の申し込みをお願いいたします。菊地康正090-9374-1542

　現在、東京は雪が積もっています。明日はブーツかな？大阪から帰ってきた東京は寒い。だけど雪国生まれの僕は雪が降ると嬉しいのだ。

　後藤さんのリフェイスしたマウスピースがご機嫌になってくれるのは書いたが、今日はリードのメンテナンスについて専門的な情報を提供したい。

　●リードはどうしたらいつも良い状態で鳴ってくれるのか？これは、サックス奏者にとってはいつも大きな問題のようです。というのは、リードはケーン（葦）から作る植物なので、扱いは非常にデリケートなところがある。

　僕は昔から、この問題は追及してきましたが、悩んでいるサックス奏者に参考になればと、以下の方法を公開します。（実は拙著では言及しているのだが）


●リードの状態の判定・・・

ネックにマウスピースを装着した状態で、リガチャーは使わず、手でリードを正しい位置に付けて、唾液が付かないよう注意しながら、息を入れて普通に吹いてみます。ピッチをベンドさせて、唇だけで上げたり下げたりしながら吹いてみます。

鳴らしやすく、いい音のリードと、抜けが悪く振動しない感じのリードのグループに分けます。

湿度の状態によっては、全部良い状態の時もあります。（雨が上がって晴れた日に多い）
全部鳴らない場合もあります。（晴れていたのが、天気が崩れたときに多い）

良く鳴る場合は、リガチャーを使い、楽器本体に装着して、最低音から、最高音まで、１分ほど軽く吹きます。このとき吹きすぎないのがポイントです。必ず日付とそのリードの状態を鉛筆で記入します。

　しかる後に、テーブルのような平らなところにリードを置いて、カット面を指先でマッサージします。このとき愛する人を優しく撫でるように愛情を込めて撫でて上げてください。そうするとそのリードは次回からそれに応えて良く鳴ってくれますよ。

鳴らないリードのグループは、ガラスのビンに入れて（ウニなど海産物のビンがちょうど良いので使っています）５分間だけ冷凍庫に入れます。これは乾燥させる効果を狙っています。

５分後に取り出したら、常温に５分以上放置し、さっきの手順で試します。
そうするとあらあら不思議、鳴らなかったリードが鳴るように変身している場合が多いです。

取り出して密封し別の場所に持って行ってメンテする場合も多いです。

そうでない場合もあります。リードは生き物なので、そこまでは当局が関知できない場合も多いことをご了承ください。

鳴るリードを作ったら、同じ手順で試し運転の後、大事にリードケースにしまいます。

　次回からは、５分、１０分と運転（いや演奏でしたね？）時間を延ばしていきます。状態が安定してから、ライブとか演奏会で使います。こうして丁寧にメンテしたリードは、寿命が長いです。僕の先輩で、買ってきてすぐ試して駄目だったリードをたたき割っていた方がいましたが、残念で悲しいことです。どうにか工夫して鳴るようにするという態度が欲しいものですね？

僕のメンテ法を公開してみました。参考になれば幸いです。

　尚、アルトやソプラノなど小さいリードの方がメンテは簡単です。また寿命も長いです。テナー、バリトンのリードはメンテが大変な上に、いい音の期間が少ない上に高価と三重苦ですが、その分味のある音が出せたときは気持ち良いのです。


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さて以上のような事から以下の仮説を考えてみました。

●リードの植物繊維は、湿度によって、細胞または水分が通っていた管が開閉していると考えられる。たぶん、湿度が下がり乾燥していくときは開き、上がって行くときは閉じるのではないだろうか？閉じた状態では、いくら舐めても中まで水分が入っていかないので、鳴らない。

　開いているときは、中の中まで空気中の水分が行き渡るので鳴るのではないだろうか？またその状態で鳴らすと、日に日に安定してその鳴り方が定着して行くそのメカニズムは謎である。

　音には気品のある音と、下品な音がある。サックスは何も考えないで吹くと品のない音になりやすいので、是非豊かな、高貴な音をイメージして、我々の情念を反映するに足るいい音で吹きたいものです。
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菊地康正の使用楽器及びリードを公開。

アルトサックス：ヤマハカスタム８５５（２０年前の楽器です）、GPネック、マウスピース：メヤー６M、リガチャー：モモ、メタル＋ゴム上締め、リード：Vandoren V16 3 1/2

テナーサックス：カイルベルスSX90Black−R、マウスピース：オットーリンクニューヨークモデル９Gttsuリフェイスなので少し広い。リガチャー：グロタン革＋メタル＋ゴム上締め、リード：Vandoren V16 3 1/2

時系列は逆になってしまったが、１／２８は、東京飯田橋ラムラというイベントスペースで演奏した。メンバーは、私と稲里ひろみ（Vo)、前座で菊地道場師範代の片岡健二(ts)。

我が菊地康正サックス、フルート道場では、２年前より師範代制度を導入。片岡健二(ts)、久保崎泰隆(as)、熊川　暢子(as)の三人が、教える経験を積むに従って演奏、人格面でも伸びてきてくれていることは喜ばしい。後は自分の人格だけだな？問題は・・・（笑）。

このラムラというスペースは、いろいろな歌手演奏家が無報酬でプロモーションの為に演奏、聴衆は無料でそれを楽しめるという趣向である。当然、伴奏者は雇えないので CD のカラオケを用意しての演奏である。

片岡健二(ts)師範代は、ここ一年で最も伸びた人であろう。音は太く艶があり、音色はまず誰にも負けないものを持って居る。アドリブも順調に上達、今後の進境も期待している。

この日の演奏曲は、片岡がYou'd be so nice,そのあと僕は、B.Jowelの素顔のままで（ Just the way you are）,Rollins の St.Thomas 等を演奏。ひろみの歌で Suny side of the street,I left my heart in San Fransisco　等を演奏した。何度も言うようだがテナーサックスのマウスピースが快調で古いオーソドックスなこれぞテナーという音からコンテンポラリーな現代的なサウンドまで出せるので楽しい。最後にオリジナル曲、カントリーとサンバ東京横浜では恒例のサンバステップ、ダンス指導。皆さん立ち上がって踊ってくれました。

さてその前日は、二人のアルトの師範代のレッスンがあった。

熊川　暢子のレッスンでは、試しに姿勢、ストラップの長さを変えたら劇的に音が変わった。やはりという感じだが、非常に驚いた。僕と同じ姿勢、同じ呼吸法奏法にしていくと同じような音になっていくのが大変興味深い。あと久保崎のレッスンでこんな事があった。

ブルースの演奏が何か譜面どおりなのだが面白くない。そこで、世界を代表して、自分の人生経験、不満、怒り、悲しみ、喜び、嬉しさ、憧れ等等を音で世界に向かって表現して欲しいとリクエストしたら、見事に説得力のあるブルースの演奏に変わったのには感動した。

どういう思いで誰に向かって吹くのかで演奏が全く変わって来るのである。２０世紀においてジャズが普遍的な芸術性を持ち世界の人々に支持されたのは、その時代人種差別があり、黒人のアイデンティティが音楽かスポーツでしか表現できなかった時代背景がある。

ジャズに限らず、演奏、歌、ダンス、全ての創作活動に対して言えることは、世界を代表してある思いを、世界に向かって、宇宙に向かって訴える気持ちで演奏するのが良いのだ。必ず人を感動させることが出来るだろう。そのためには音楽や歌詞を完全に暗譜していなければいけないのは言うまでもない。

２０１０年１月２８日
名古屋でフルートレッスン、移動して大阪でサックスレッスンを終えると、注目している大阪のボーカリスト山添ゆか（がこ）のライブ心斎橋アートクラブを訪ねた。

時間は九時を回っているので、２回目のステージの途中で、がこちゃんの歌伴から参加。メンバーは、坂田佳子（Vo)さんを除いて　皆さん知り合いである。坂田佳子（Vo) 山添ゆか（Vo)　高岡正人（Pf)　原満章（B)の面々。

やはり歌伴は楽しい。坂田さんは、ミニスカートに肩出だしルックにテーブルに座って歌うわ、ひざまずいて歌うわ、こういう演出的な歌い手さん好きだなぁ。また、がこちゃんは日本人離れしたスィング感と声質を持つ将来有望な歌い手さんである。３／２７のジャズオントップでは共演予定なのでご期待下さい。http://kose-sax-flute.jp/liveinfor.htm

坂田佳子さんブログ
http://keikopusan.exblog.jp/page/2/

ファンでブロガーの、Wさんブログ（ちょっと面白いかも）
http://fundmoney.jugem.jp/

３０日は、古い友人と新たらしく知り合った先輩歌手と三人で食事の後、新大阪のワズと言うジャズクラブに出かけた。この店の内装は素敵だ。また段差のある客席も良い感じ。お目当ては、元生徒の牛尾君のライブ。驚いたのは、ベースとドラムが良い。特にベースの方はアマチュァだという。本当にうまい下手とプロかアマかとか関係ないね？ピアノの女性はまだ２２歳だという。どうして２２歳でそんなに何でも弾けるの？おじさんは嫌になってきたよ。（笑）松本先生が良く言われていた。若い人ほどうまいのだと。なるほどね？

　牛尾君も音楽性あふれる演奏に進化しているのには感心した。最後に、１曲吹かせてくれるというので、ブル−ボッサで参加させて頂いたが、マウスピースが調子良いこともあり、上から下まで快適に吹けるのは有り難い。後藤さんのリフェイスのお陰である。牛尾君とのテナーサックスの共演を楽しんだ。彼はやはり緊張したようだが・・平常心でやって欲しい。プロだろうがアマチュァだろうが音楽を愛する心に変わりはないのだから。自分の心からの表現をすればよいのである。

牛尾君ミクシー日記
http://mixi.jp/view_diary.pl?id=1401982112&owner_id=3109284

３１は、新幹線で帰ってしまおうかとも迷ったが、関目ブラウニーのジャムに出かけてみた。やはりマウスピースが快調なので、吹きたくてたまらないのは隠せないようだ。（笑）

宮岡さんが取り仕切るセッションはボーカルも多く、宮嵜有紀子さんと再会、笑顔が素敵な若手女性歌手である。

「一昨日、ワズでお聞きしました」というアマチュァ歌手の方と、ジャズオントップのセッションでご一緒しましたというアマチュァギタリストとお会いすることが出来た。世間は狭いの極致かも。

アマチュァのアルトサックスのかたが、しっかりした内容のセントトーマスのアドリブをしていた。お話ししたら、拙著「Play the Alto sax１」の初回本を持って居るとのこと。あのヤクザっぽい、言ってみればチンピラっぽい（笑）写真満載の教本だったわけだ。
全国どこに行っても本の読者が居るというのはやはり有り難いことである。感謝。

　いつも楽しい、必ず素敵な出会いのある、関西レッスンライブツァーである。こうして好きなことを職業にして、いつも素敵な人と出会い続ける、旅を続ける人生も良いものである。そう言えばモーツァルトも一生、旅をしていたっけ。

ネットで素敵なお話しを見つけました。転載OKだと言うことなので転載します。

新米の先生が５年生の担任として就任した時、一人服装が不潔でだらしなく、どうしても好きになれない少年がいました。

先生は、中間記録に少年の悪いところばかりを、記入するようになっていました。

ある時、少年の１年生からの記録が目に止まった。

「朗らかで、友達好きで、誰にでも親切で、勉強も良くでき、将来が楽しみ」

とある。
　
先生は、これは何かの聞違いだ、他の生徒の記録に違いない、そう思った。

２年生になると、

「母親が病気で、世話をしなければならず、時々遅刻する」

と書かれていた。
　
３年生では、

「母親の病気が悪くなり、疲れていて、教室で居眠りをする」

そして後半の記録には、

「母親が死亡。希望を失い悲しんでいる」

とあり、

４年生になると、

「父は生きる意欲を矢い、アルコール依存症となり、子供に暴力をふるう」

とあった。

先生の胸に痛みが走った。ダメと決め付けていた子が突然、深い悲しみを生き抜いている生身の人間として、自分の前に立ち現れてきたのだ。

先生にとって目を開かされた瞬間であった。

放課後、先生は少年に声をかけた。

「先生は夕方まで教室で仕事をするから、あなたも勉強していかない？ わからないところは教えてあげるから」

少年は輝くような瞳と笑顔で「はい！」と応えた。

それから毎日、少年は教室の自分の机で予習・復習を熱心に続けた。

授業で少年が初めて手を上げた時、先生に大きな喜びが沸き起こった。
　
少年は自信を持ち始めたのだ。

クリスマスイブの午後だった。

少年が小さな包みを先生の胸に押し付けてきた。

後で開けてみるど香水の瓶だった。
亡くなったお母さんが使っていたものに違いない。

先生はその香水を身につけ、夕暮れに少年の家を訪ねた。

雑然とした部屋で独り本を読んでいた少年は、気が付くと直ぐに飛んできて、先生の胸に顔を埋めて叫んだ。

「ああ、お母さんの匂い！今日は素敵なクリスマスだ。」

６年生では、先生は少年の担任ではなくなった。

卒業の時、先生に少年から 1枚のカードが届いた。

「先生は僕のお母さんのようです。そして、今まで 出会った中で1番素晴らしい先生でした。」

それから６年後、またカードが届いた。

「明日は高校の卒業式です。僕は5年生で先生に担当してもらって、とても幸せでした。お陰で奨学金をもらって医学部に進学することができました。」

１０年を経て、またカードが届いた。

そこには、先生と出会えた事への感謝と、父親に叩かれた体験があるから、患者さんへの痛みが分かる医者になれたと記され、こう締めくくられていた。

「僕は５年生のときの先生を思い出します。あのままダメになってしまう僕を救って下さった先生を、神様のように感じました。大人になり、医者になった僕にとって最高の先生は、５年生の時に担任して下さった先生です。」

そして１年後

届いたカードは結婚式の招待状だった。

「母の席に座って下さい」

と一行添えられていました。

新任の先生は当時２２歳、学校を卒業したばかり、学問の教え方についての意気込みはあったものの、人を育むという　

「本来教諭が身につけていなければならない」

ものを少年によって再認識させられたそうです。

少年の過去、生い立ちを知ったことで眼を開かされた先生。

先生の深い愛情で 自分を取り戻した少年。